转入三年级，自学任务渐渐减轻，孩子心理茁壮也在公里/小时，亲子关系对立引人注目。面临自学辅导与亲子交流的双重压力，家长们的情绪指数直线下降。为找出家长心中的问号，与孩子们成功童年小学中段这一关键时期，10月22日下午，成都市龙江路小学2017级(2)班戴着老师特邀四川省心理咨询师协会未成年心理健康专委会委员、《教育导报家教周刊》心理顾问胡东海老师、汪金燕老师和曾瀚子妈妈回到学校，传授交流方法技巧，共享家庭教育经验。
rZprZp曾瀚子妈妈共享了零基础家长在家怎样协助孩子懂英语：家长大力自学，侧重针对孩子的英语输出、输入累积，贯彻坚决，为孩子建构较好的英语自学环境，从而在英语学科上获得不俗的效益。rZp专业心理咨询师胡东海老师开门见山、付出代价问题，把当前家长们对父母角色定位的五个误区抛到家长眼前。
rZp胡东海老师一一认为这五条标准的误区，回应：无法给家长明确提出不切合实际的拒绝，做到家长也是要拒绝接受训练，和孩子一起逐步茁壮;遇上问题要分确切是家长的问题还是孩子的问题，无法一味谴责家长，家长是人不是神;采纳就像土壤，需要使孩子们发展、构建自己的潜力，采纳性语言不会让孩子关上心扉，可以协助孩子学会解决问题自己生命中不可避免的各种问题，给予孩子充足的力量。rZp在门把手打开法、大力聆听案例及鹦鹉学舌等板块，家长们踊跃发言，打开心扉谈及自己的了解与作法，为后遗症已幸的难题问诊把脉、寻方问药。
专家们融合非常丰富的心理咨询案例展开条分缕析、深入浅出的解疑答惑。rZprZp最后，两位专家就家长提前准备的10多条子女教育问题展开详尽的分析答题，班主任戴着老师共享了自己在教10余年来在亲子交流方面的经验体会，融合本班孩子性格及自学情况明确提出了针对性对策措施建议。家长们纷纷表示，自己心中的困惑找出了，交流通畅的症结寻找了，回来后不会只想反省纠偏，消化吸收，与学校、老师一起希望建构身体健康人与自然的亲子关系。
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